夸孩子有学问

夸孩子有学问

孩子的教育是父母最关心的问题。以前，我特别相信，好孩子是夸奖出来的，但从有了孩子后，通过亲身感受，恐怕不是这样。

“宝贝儿，你真棒，真聪明。”每当小孩在学习上表现不错时，我都会大声地告诉她。说得多了，发现小孩一开始很高兴，时间长了，效果明显不佳。后来，发现她在学习上有一种畏难情绪，遇到简单的问题，喜欢做，喜欢听到表扬。遇到比较难的问题，她比较怕，不想做。

仔细想一想，听夸奖多了，当然不喜欢听批评。做难题，很可能做错，奖励没了，还会受到训斥（有父母爱走一些极端）。问题比较大，看来不能偏重于夸奖。看一个报告，一个美国课题组对400名五年级学生进行调查的结果显示，那些被夸为聪明的孩子都倾向于不接受艰难的任务，因为他们知道，只有当他们取得好成绩时才能获得承认。鉴于每项挑战都有可能失败，因此这些学生干脆避免接受新任务。

怎么办？教育专家建议：对儿童称赞的重点应放在他们所付出的努力上，而非结果上。只有这样，才能减轻孩子们对出错的恐惧心理，才会让他们积极地去接受新的任务和应对新的挑战。

看过这个报告，知道自己以前只知道一味地夸奖是错误的。夸奖是有技巧的，关键是重过程，轻结果，奖励的是孩子认真学习的过程，培养的是孩子学习的方法和思路，而不是正确的结果。

孩子的教育，既是科学又是艺术（凡是由人对人的学问都有此种特性，比如中医、管理）。只有不断研究孩子们的心理，摸透他们的天性，多换位思考，才能找准门路。