老师，还能更暴力吗？

此刻在我脑中浮现的，仍是那张小朋友被幼儿园老师揪着耳朵举起、双脚离地的照片。从看到照片到现在，几个小时过去了。不愿想起的种种经历，在心中反复播放，不如在书写中获得短暂的释然，尽管，这并不是一件容易的事。

几个月前，和一众朋友聊到上学时候的事，原本平静的氛围，被“坏老师”这一话题搅动，好多人都滔滔不绝，义愤填膺，埋藏在心中的血海深仇一发而不可收拾。

体罚几乎是每个人上学时的必修课，尽管我是人们眼中的“好学生”，也未能幸免。小学四年级的时候，和十几个同学一块儿被女班主任点名罚站，老师说如果想坐下，就自己打自己一巴掌，这样你们就长记性了。在其他同学的注目下，老师一个一个的监视同学打耳光，打得轻的，她就再补上。轮到我的时候，我索性等着她打，现在想来，仿佛那一下耳光并没有多疼，但我好不容易才忍住了夺眶而出的眼泪。

剩下的时间我更多的是个看客，很多同学被体罚的记忆在我心里都格外清晰。有一次，一个体育老师因为一个男同学当众和他顶嘴，扇了那个同学一耳光。第二天，家长就闹到了学校，向校长告了状。那个男老师被校长找去“谈话”后，回到教室，理直气壮的冲着全班嚷：“那个同学说我昨天上课打他了，你们说我打了吗？”我一时怔在那里，旁边的同学竟然异口同声的说：“没——有——”同时摇头，配合着一致的语调。我只有，低下头，玩手指。

周围很多朋友都是一路念重点学校，少有体罚的经历，但言语暴力的伤害更甚。一个闺蜜之前所在的学校，老师对一名女同学说了很侮辱性言语，最终导致了该女生自杀。在我上高中后，也得知之前有一名女生因为老师的批评而在家中跳楼自杀。每次在学校见到那名老师，我都不敢和他的目光对视。

在我们那次聊天的最后，所有人忽然都有一种逃出升天的感恩心情。一个男生感慨的说：“当时（长期受老师虐待）幸亏家里让我转学，我才摆脱了作为差生的自暴自弃，最后考上了北京的大学。其他人，不知后来怎样了。”

毕业多年后，我和一个小学同学见面，聊起当年的种种，我还是很激愤。她劝我说：“你算好的了，上了好大学，有了好工作。你换个角度想想，那时老师还是认真教咱们的，你不知道现在的老师，上课根本不好好教，就等着学生参加他们开的补习班赚钱。倒也不打不骂，但也不管学生，这样就好吗？”

她的一问，让我想了很久。教育对一个人乃至国家的重要性不言而喻，但是并不能因为教育重要，就赋予教师阶层“特权”，使她们凌驾于法律和一般职业规范之上。在学校教育和公众媒体中，充斥着对老师的“魅化”内容——园丁、灵魂工程师、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，甚至用父母和子女的关系来比拟师生关系。这种“洗脑”，不管其实际的效果如何，以及和现实的反差程度有多大，都在无形中麻痹了整个社会对教师这一职业应有的警觉性，导致对教师职业操守的训戒机制缺失。在学生年满18岁之前，师生关系的本质是成年人和未成年人的关系，未成年人处于弱势，必须得到应有的法律保护。而防范来自教师的暴力伤害、言语侮辱和性侵害，更应成为学校教育的必修内容。

究其本质，教师只是职业的一种，不必过度鼓吹虚假的道德优越感，粉饰伦理失范。当然教师有其特殊性，理发师给客人剪坏了头发还能再长出来，而老师教错的东西、给学生带来的伤害，将会影响其一生。因此，对这一职业的监管应该更为审慎严格。如何进行有效的监管？学生权益组织如何形成？维权的渠道在哪里？这些都需要通过监管层和社会力量的合作来一步步完善。

在有关教师的负面新闻曝光后，很多人都很愤慨的提出要“以暴制暴”。从一些同学那里得知，很多男生的毕业礼，就是把最恨的老师暴打一顿。近年来老师被学生殴打、侵犯的事件也在增加，也需要法律和制度的保护。这当中集中反映了教师暴力行为的可怕之处：学生在这方面的学习能力是惊人的。

一个留学回国的朋友跟我说过，曾有一个伤害她很深的老师，在她出国后得知该老师得了癌症，她心里很高兴，巴不得这个老师死掉。这个朋友最近找到了信仰的方向，她对我说：我觉得很懊悔，一个人得了癌症，我却那样没有同情心。

宽恕，是很难的事，她做到了。但那些自杀的学生呢？那些受害的孩子呢？那些心痛的父母呢？

救救孩子。